Għaliex l-iskejjel għandhom bżonn jissostitwixxu d-dawl tal-klassi
Il-problema tad-dawl tal-klassi tal-iskola taffettwa direttament il-vista tal-istudenti, li ġibdet l-attenzjoni tal-pajjiż, allura għaliex il-klassijiet tal-iskola għandhom bżonn dawl aħjar tal-klassi? Ejja nagħtu ħarsa issa!
Il-problema tad-dija ta ’ġewwa hija prominenti, l-uniformità ta’ l-illuminazzjoni ta ’l-iskrivanija matul il-ġurnata hija fqira, l-għoti tal-kulur tal-lampi huwa baxx, l-effett ta’ dell u l-użu tad-dawl tax-xemx mhuwiex ideali ... Fil-preżent, ħafna mill-klassijiet ta ’l-iskola fi mhumiex standardizzati u jistħoqqilhom attenzjoni.
Bl-attenzjoni tal-politiki nazzjonali rilevanti, ir-rinnovazzjoni tal-ambjent tad-dawl tal-klassi qiegħda fl-aqwa tagħha mal-pajjiż kollu. Madankollu, sibna li anke jekk xi klassijiet ġew sostitwiti b'lampi speċifiċi għall-klassi, il-kwalità tad-dawl ma kinitx standard.
Ovvjament, ir-rinnovazzjoni tad-dawl tal-klassi m'għandhiex tinftiehem bħala" sostituzzjoni ta 'fanali qodma b'bozoz ġodda" ;, iżda soluzzjoni ġenerali għall-ambjent ħafif. Dan jinkludi aspetti varji bħad-disinn tad-dawl professjonali bbażat fuq xeni ta 'spazju reali u l-ħtiġijiet ta' gruppi differenti ta 'nies, teorija fotobioloġika, u r-raffinar ta' kontroll intelliġenti. Speċjalment fil-klassi, minbarra l-klassi bażika, se jkun hemm ir-rekwiżiti tax-xena għall-projezzjoni, l-istudju personali, u bejn il-klassijiet. Disinn ta 'dawl wieħed ma jistax jissodisfa l-ħtiġijiet tad-dawl ta' studenti għal attivitajiet differenti f'ġurnata.
Naturalment, l-għażla tal-lampi hija waħda mill-punti ewlenin tad-dawl tal-klassi. Fid-dawl tal-klassi, il-kontroll tad-dija, il-fond tal-varjazzjoni tad-dawl (strobe), l-indiċi tal-għoti tal-kulur, it-temperatura tal-kulur u d-dawl blu huma relattivament importanti fir-rekwiżiti tal-lampi u l-fanali. Huwa wkoll partikolarment importanti li jiġu żgurati l-illuminazzjoni, l-uniformità u l-uniformità tad-dawl tal-blackboard fil-metodu tad-dawl.
